金字塔原理

渠搏俐

金字塔原理 要点汇总

第1章为 什么要用金字塔结构
为了交流方便，必须将思想（观点、结论、要点、论点、论据、建议、行动、步骤等）归类分组。
将分组后的思想，按照不同层次，进行抽象提炼、总结概括，搭建金字塔。
向读者介绍（传递、阐述、论证）思想最有效的途径，是结论先行，自上而下表达。
金字塔中的思想，应遵守4个基本原则（见右图）。
条理清晰的关键，是把你的思想组织成金字塔结构，并在写作前用金字塔原理检查。
关键概念
金字塔原理的4个基本原则．
· 结论先行：每篇文章只有一个中心思想，并放在文章的最前面。
· 以上统下：每一层次上的思想必须是对下一层次思想的总结概括。
· 归类分组：每一组中的思想必须属于同一逻辑范畴。
· 逻辑递进：每一组中的思想必须按照逻辑顺序排列。

提示
金字塔中的思想以3种方式互相关联一一一向上、向下和横向。位于一组思想的上一个层次的思想是对这一组思想的概括，这一组思想则是对其上一层次思想的解释和支持。
文章中的思想必须符合以下规则：

纵向：文章中任一层次上的思想必须是其下一层次思想的概括。
横向：每组中的思想必须属于同一逻辑范畴。
横向：每组中的思想必须按逻辑顺序组织。
提示
组织思想基本上只可能有4种逻辑顺序：
· 演绎顺序：大前提、小前提、结论
· 时间（步骤）顺序：第一、第二、第三
· 结构（空间）顺序：波士顿、纽约、华盛顿
· 程度（重要性）顺序：最重要、次重要，等等

第2章 金字塔内部的结构
金字塔结构的各个层级上包括各种思想；思想使受众（包括读者、听众、观众或学员）产生疑问。
在纵向方向上，各分支、各层级上的思想，与读者进行疑问/回答式对话。
在横向方向上，各种思想以演绎推理或归纳推理方式回答读者的疑问，但两种方式不可同时使用。
序言的讲故事形式是为了提醒读者，文章将回答的读者最初的疑问。
序言包括背景、冲突、读者的疑问和作者的回答。冲突因背景而产生，背景和冲突都是读者已知的事实。
冲突导致读者提出疑问，而文章将回答读者的疑问。
关键概念
金字塔结构中的逻辑关系
· 各种思想纵向相关（疑问/回答式对话）
· 各种思想横向相关（演绎/归纳，MECE原则）
· 金字塔顶端思想回答的疑问，来自读者已知的事实
· 序言引出读者最初的疑问

提示
金字塔中的子结构，能够加快你梳理思想的过程。
· 主题与子主题之间的纵向关系
· 各子主题之间的横向关系
· 序言的叙述方式
这三种子结构(即纵向的疑问／回答式对话、横向的演绎或归纳逻辑、讲故事式的序言结构)能够帮助你找到构建金字塔所需的思想。
了解了纵向关系，你就可以确定某一层次上的思想组必须表达哪种信息(即：必须回答针对上一层次思想提出的疑问)。
了解了横向关系，你就可以判断，你组织在一起的思想是否以符合逻辑的方式表达了这种信息(即：是否是正确的归纳或演绎论述)。
更重要的是，了解读者最早提出的问题，将确保你组织起来的思想与读者有关联(即：文章中的思想有助于回答读者的初始问题)。

第3章 如何构建金字塔
自上而下法
· 确定作者想论述的主题
· 设想读者的疑问
· 给出答案
· 检查背景和冲突是否引发读者提出疑问
· 证实答案
· 填写关键句要点

提示
自上而下法构建金字塔的步骤
· 提出主题思想
· 设想受众的主要疑问
· 写序言：背景-冲突-疑问-回答
· 与受众进行疑问/回答式对话
· 对受众的新疑问，充分进行疑问/回答式对话

自下而上法
· 列出所有作者想表达的要点
· 找出各要点之间的关系
· 得出结论
· 到推出序言

如果读者在阅读的最初30秒内还不能清楚了解你的全部思路，你就应该重写这篇文章。
如果文章较长，用小标题。标题应呈现某种思想、观点或结论，而不只说明要讨论问题的类别，例如，不要用“我们的发现”，“结论”这类的标题。因为对于读者快速了解文章的主要内容和观点没有太大帮助。
关键概念
构建金字塔

确定主题
设想疑问
给出答案
检查背景和冲突是否引发读提出疑问
证实答案
填写关键句要点
初学者注意事项
一定先搭结构，先尝试自上而下法
序言先写背景，将背景作为序言的起点
一旦你知道自己想在序言的主体部分说些什么——情境、冲突、疑问和回答――你就可以根据你想产生的效果，以任何顺序写出这些要素。
先多花时间思考序言，不要忽略对序言部分的思考
将历史背景放在序言部分
序言部分仅涉及读者不会对其真实性提出怀疑的内容
序言的目的只是告诉读者一些他们已经知道的信息。
在关键句层次上更宜使用归纳法而非演绎法
第4章 序言的具体写法
序言的目的是提示读者已知的信息，而不是提供新信息。
序言通常包括背景、冲突、读者的疑问和作者的答案。
序言的长短，取决于读者的需要和主题的要求。
为每个关键句要点写一段引言
关键概念
写序言
· 说明背景（S, Situation）
· 指出冲突（C, Complication）
· 冲突引发读者提出疑问（Q，Question）
· 作者的文章给出答案（A，Answer）

序言基本结构
序言必须采取“背景（S）—冲突（C）— 疑问（Q）— 回答（A）”的结构，但是各个部分的顺序可以有所变化。
· 标准结构：背景 – 冲突 – 答案
· 开门见山式结构： 答案 – 背景 – 冲突
· 突出忧虑式：冲突 – 背景 – 答案
· 突出信心式：疑问 – 背景 – 答案

第5章 演绎推理与归纳推理
演绎推理是一种论证，其中第二个论点对第一个论点加以评论，第三个论点说明前两个论点同时存在时的含义。
对演绎推理的概括，就是把最后一个论点作为主体，概括整个推理过程。
归纳推理是把具有相似性的思想归类分组，根据各要点具有的共同性得出结论。
在关键句层次，使用归纳推理比演绎推理更方便读者理解。
关键概念
逻辑推理
· 演绎推理，是一系列线性推理过程。
· 归纳推理，是把相似的、具有共同点的思想或相关的行动归类分组。
· 在关键句要点层次，使用归纳推理，比演绎推理更利于读者理解。
记住：当你进行演绎推理时，推理过程的第二个思想必须是对第一个思想的主语或谓语的评述。如果不具备这一点，就不是演绎推理而是归纳推理。

提示
用归纳法时，必须具备以下两项主要技能：
· 正确定义该组思想。找到一个能够表示该组所有思想共同点的名词。
· 识别并剔除改组四中与其他思想不相称（不属同类、不具备共同点的思想）

提示
演绎推理与归纳推理的区别
演绎推理：第二点是对第一点主语或谓语的论述。
归纳推理：同组中的思想具有类似的主语或谓语。

第6章 应用逻辑顺序
应用逻辑顺序可以确你不会：
把新闻条目当做思想列人
遗漏某一组中重要的思想
任一组思想的逻辑顺序都呈现了该组思想的分组基础。
时间顺序：通过设想某一流程，得出的思想
结构顺序：通过评论某一结构，得出的思想。
程度顺序：通过按程度或重要性不同分组，得出的思想
如果你在某一组思想中找不到以上顺序，说明这些思想之间不存在逻辑关系，或者你的思考还不周全。
为了检查一组思想的逻辑顺序，你可以：
先把每一个句子改写成能说明其实质的短句（即只保留主语、谓语、宾语，删除定语、状语和补，只保留动词、名词，删除形容词、副词）。
再把相匹配或具有共同点的句子合并同类项，组织在一起。
最后选择使用适当的顺序。
如果思想属于行动性思想（即说明行动、活动、行为、动作、步骤、流程等）
明确说明每一行动产生的最终结果（效果、目标)
把能产生同样最终结果的行动（行为、步骤等）归类分组
确定该组思想的分组基础（类别),并依此排序。
检查是否遗漏了任何步骤。
如果思想属于描述性思想（即介绍观点、情况、信息等）
把说明类似事务，或具有共同点的思想归类分组。
确定该组思想的分组基础（找出相似之处、共同占）
把所有思想转换成完整的句子，并决定其顺序。
检查是否遗漏了任何步骤。
关键概念
将行动性思想（说明行动、活动、行为、步骤、流程）排序．

明确说明每一行动产生的最终结果。
把能产生相同最终结果的思想合并、归类、分组。
确定该组思想的分组基础，并依此排序。
检查是否遗漏了任何步骤。
关键概念
将描述性思想（介绍观点、论点、论据、情况、信息）排序

把说明类似事务、或具有共同点的思想归类、合并、分组。
确定该组思想的分组基础。
把所有思想转换成完整的句子，并决定其顺序。
检查是否遗漏了任何步骤。
第7章 概括各组思想
避免使用“缺乏思想"的句子（比如“存在3个问题·一··"等）
分组应遵守“相互独立不重叠，完全穷尽无遗漏"(MECE)原则。
行动总是按时间顺序进行，通过说明行动产生的直接结果，概括行动性思想。
把描述性思想归类分组，是因为该组思想具有共同特生它们都：
针对同一类主语一针对同一类谓语（动作或对象）一包含同一类判断
将行动性思想分组时，要求：
发掘每一个行动的本质
区分不同的抽象层次（比如，采取一项行动，是必须在另一行动开始之前，还是为了完成另一行动？）
明确说明行动产生的最终结果
直接由行动概括出结果
将描述性思想分组时，要求：
找出句中结构的共同点
确定包括这些思想的最小范畴
说明共同点隐含的意义
关键概念
概括各组思想

通过说明行动产生的直接结果，概括行动性思想（概括一组行动）。
通过说明各思想具有的共同点、相似性，概括描述性思想（概括一组信息）。
关键概念
寻找思想的共同点

各思想是否针对同一类主题
各思想是否涉及同一类行动
各思想是否针对同一类对象
各思想是否包含同一类观点
关键概念
行动性思想分组

发掘每个行动的实质
区分行动的不同层次
明确说明行动性思想产生的最终结果（效果、目标）
直接由行动概括出结果
关键概念
描述性思想分组

找出主语、谓语、宾语或含义的共同性
确定包括这些思想的最小范畴
说明共同性隐含的意义
第8章 界定问题
展开“问题"的各要素
切人点/序幕（产生问题的具体领域、方面）
困扰/困惑（它的发生打乱了该领域的稳定）
现状R1（你不喜欢该方面正在产生的结果）
目标R2（你希望在该方面得到的结果）
答案（到目前为止，针对问题已经采取的措施，如果采取了的话）。
把界定的问题转换成序言
从左往右再往下
读者最后知道的事实就是冲突
关键概念
界定问题

设想问题产生的领域
说明什么事情的发生打乱了该领域的稳定（困扰/困惑）
确定非期望结果（现状，R1)
确定期望结果（目标，R2）
确定是否已经采取了解决问题的行动
确定分析所要回答的疑问
疑问（为了解决问题，必须做什么）
第9章 结构化分析问题
使用诊断框架，呈现存在问题领域的详细结构，展示一个系统内的各个单位是如何相互影响的。
查找具有因果关系的活动
将产生问题的可能原因进行分类
收集资料，以证明或排除结构中导致问题产生的部分
使用逻辑树
产生和检验解决方案
揭示思想一览表的内在关系
关键概念
结构化分析问题

界定问题
使用诊断框架，呈现存在问题领域的详细结构
假设产生问题的可能原因
收集信息，以证明或排除所作假设
第10章 在书面上呈现金字塔
用多级标题、行首缩进、下划线和数字编号的方法，突出显示文章的整体结构

表现金字塔结构中主要组合之间的过渡
表现金字塔结构中主要思想组之间的过渡
第11章 在PPT演示文稿中呈现金字塔
制作文字幻灯片，尽量简明扼要
制作图表幻灯片，使传达的信息更简单易懂
使用故事梗概，简要说明整体结构
排练排练，再排练。
第12章 在字里行间呈现金字塔
画脑图（在大脑中画图像，或画思维导图）
把图像复制成文字

————————————————
版权声明：本文为CSDN博主「公众号：网瘾少年之路」的原创文章，遵循CC 4.0 BY-SA版权协议，转载请附上原文出处链接及本声明。
原文链接：https://blog.csdn.net/yzf913214/article/details/109140546